Il s’agit en fait des fonctions intellectuelles: c’est-à-dire tout ce qui permet d’acquérir la connaissance. Le mot cognitif, d’origine grecque signifie « connaître ». La cognition est la faculté de connaître. C’est tout ce qui permet de connaître comme la pensée, qui est plus ou moins altéré après un traumatisme crânien. Les connaissances acquises par […]

C’est la fonction des reins qui se mesure habituellement par l’étude de l’urée sanguine et la créatininémie (et par d’autres épreuves plus élaborées comme la clearance à la créatinine). Elle peut être altérée lors de complications urinaires des atteintes médullaires, en cas de lithiases. C’est plus fréquent pour cette pathologie mais c’est aussi une complication […]

Les paralysies de fonction en neuro ophtalmologie sont des atteintes de la motricité oculaire quand elles sont supranucléaires c’est-à-dire à la base du cerveau au-dessus des noyaux qui commandent les nerfs moteurs (les IIIème, IV ème, VI ème paires crâniennes). Il s’agit par exemple d’une paralysie de la verticalité et/ou de la convergence, de la […]

Terme utilisé fréquemment par les experts pour indiquer ce qui n’est pas « organique », d’où non quantifié en incapacité et non indemnisable.

Pour la part orale: la zone de réception du langage est postérieure (aire postérieure assurant la réception du langage). Elle assure aussi la réception des différents sens, l’acquisition, la compréhension, son intégration & : son atteinte donne dans les formes les moins graves, des paraphasies sémantiques (un mot à la place d’un autre). Dans les […]

Ce sont le toucher, la vue, audition, odorat, le goût (voir chaque mot concerné)

C’est l’examen classique des fonctions intellectuelles : lecture, écriture, dessin, praxies (idéomotrice, idéatoire, buccofaciale, habillement, marche &), gnosies (comme les couleurs, les visages, les endroits du corps & ) , Langage (expression, compréhension, jugement, abstraction, fluence &), l’orientation, la mémoire (depuis l’accident: antérograde, avant l’accident: rétrograde, les connaissances didactiques, apprentissage), les fonctions frontales (séries) et […]

Le verbe, c’est la parole. On peut opposer l’écrit au verbal mais pas en neuropsychologie où au terme de « verbe », on associe tout ce qui est communication parlée voir le langage ou ainsi tout ce qui relève essentiellement de l’hémisphère dominant (voir ce mot) : c’est le langage, l’écriture, la lecture. Les fonctions non verbales […]

C’est tout ce qui concerne la vision, l’intégration et la reproduction des formes, de la perspective, du dessin. Sa conservation nécessite un hémisphère mineur sans lésions majeures. Disons tout de suite que même si cela peut paraître au début imprudent, cela a une valeur pronostic sur le plan professionnel au moins pour un travail qualifié, […]